多维度多途径 精准自省促提升——基础部开展线上教学能力提升系列讨论会

自10月21日转入全面线上授课以来，基础部教研室发挥核心引领作用，组织教师进行线上教研，以学情为抓手灵活制定教学计划，调整教学进度，同步教学内容，同时为更好保障线上教学质量，基础部召开了系列线上教学能力提升讨论会。

10月21日晚上8点，基础部教学副主任潘立琼带领大家复盘首日线上教学情况，全体授课教师（含外聘）参加了会议。潘主任根据学习通后台监测数据，分析了教师们的课堂授课数据特点和线上授课的注意事项。与会教师开展了教学平台应用分享、模拟课堂、教学经验分享等活动，帮助教师们灵活运用直播课堂、课前打卡、课中辅导、作业布置和批改等环节的教学设备，确保线上教学不走样，教学质量不打折。

10月28日晚7点，本着了解学生线上学习效果，助力线上教学的目的，基础部针对2021、2022两个年级学生，利用腾讯会议召开线上座谈会，10个学院的近百名学生参加了座谈会。为确保尽可能地解答学生的疑问并收集学生的真实想法，基础部精心设计了《2022-2023学年第一学期教学效果调查问卷》和《教师授课效果描述性评价指标》。学生代表踊跃发言，对线上教学的好做法表示认同，比如教师的PPT做的非常用心、老师课间和学生的共情、老师的线上教学技巧和质量明显提升等等，根据收回的3308份问卷和部分学生代表线上座谈所反馈的问题，与会教师在线一一解答，为学生提出解决问题的良策，师生沟通有温情有引领。 

10月28日晚上8点，随即召开了全体授课教师（含外聘）的线上教学专题研讨会，会议由基础部主任王娟主持。针对学生座谈会上提出的如线上教学师生课堂沟通、课后渠道沟通、上课平台切换等问题，以及录播回放、线上课堂设计狠招、学生心理健康、线上教学工具使用妙招等情况进行交流研讨，并根据线上听课反馈意见，对线上教学标准、老师态度、师生互动等方面达成了统一意见，以保障在线教学“体系不松、质量不软、标准不降”。

线上教学能力提升讨论会，助力教师在教学改革中自省，让每位教师都树立了忧患意识、反思意识与问题意识，强化了质量意识，有效助推线上教学质量持续提升。（撰稿：陈倩云）