网络教学是“新冠”疫情防控期间的“衍生品”之一，一经“出品”几多欢喜几多愁。经过对多位师生进行采访，现在大家一起来看看他们对“网络教学”的看法吧！
学生篇
1.网课也能上出面授课的效果（励志篇）
学生1：“网上授课的方式新颖，虽然疫情阻碍开学，但通过网上授课依然保证了我们的学习，停课不停学。网上教学通过直播和录播的两种形式，生动又形象，更加接地气，随时随地可以重复的观看复习，知识可以掌握的更加牢靠。”
学生2：“线上课程，一节课有六七十分钟的时间，我可以将其分成好几小段，可以利用业余空闲时间，进行回放学习，在时间上得到合理的安排。同时也提高我的自主学习能力，遇到不懂的问题，及时的查阅资料，用手机或电脑搜索相关内容进行深度理解。”
2.网课上成“主播”课（娱乐篇）
学生3：“学校的线上教学方式极具魅力，它能够把散落在天涯海角的同学的心都聚集到一起，共同学习我们的护理专业课程。线上教学的方式也很丰富，有直播、录播等多种形式，在学习专业知识的同时还能够与在线教师互动交流，及时得到答惑解疑。老师们也摇身一变成了十八线主播，授课距离也更加亲近，新手开播状况频出，反而加深了同学们的印象。”
3.网课上成“懒人”课（休闲篇）
学生4：“因为疫情当头，学校为了不落下我们的学习，采取了网上授课的方法。线上教学很灵活，分为两种授课方式，一是直播授课，二是录播授课。在课程开始前老师会采取签到的方式确保每位同学都到齐了，同学们也都很积极。我觉得直播授课，更能够体现课堂交互的效果，老师现场教学，学生现场学习，不会不懂得可以直接向老师询问。录播也是有很多好处的，可以把老师的授课以视频形式保存下来，针对知识点反复观看，直至弄懂。当然，线上教学缺点也是有的，例如：教学软件经常卡顿，崩溃，以及可能会出现的学生不认真听讲而老师不知情的情况。希望同学们都能够理解老师，上课认真听讲，听到精彩的了别忘了给“主播”刷一波666。”
学生5：“网上授课加大了同学和老师以及同学之间的互动，学生有了更为灵活的学习方式，学习兴趣更高，并且可以针对不同课程不同的学习方式；老师录播的课程可以反复观看，必要时候可以按下暂停键记录知识要点，再也不用担心自己听漏了。也实现了读书以来多年的梦想——我可以躺着看、趴着看、在被窝看、在阳台看，没有了地点、姿势的约束，让我们更舒服。”
教师篇
饶圣宏：由于疫情，学校开展线上教学，这使老师们在短时间内熟悉了在线教学的基本方法和课堂管理的技巧，很多老师选择了提前录制微课，再结合发布作业、讨论、测验等督促、检查学生学习情况，通过实时查看后台统计数据，及时了解学生的学情，所以虽然老师没露面，但其实老师24小时在线！
胡建国：线上教学给我带来了不小的挑战，主要是我们看不到学生，不知道自己讲的内容、讲课的方式能不能吸引学生，所以要不断的多次模拟，既要完成教学目标，又要达到好的教学效果。线上教学的优势是学生可以反复不断的重新学习，不受时间限制，这也会提高学生的学习效率。
蔡圣年：特殊时期，让大家从本来不太熟悉的线上教学模式要迅速进入教学状态，好在我们学院提前给大家布置任务，进行线上授课竞赛，于是大家慢慢的摸索出了线上上课的程序。还是希望回到正常的课堂，能跟学生面对面互动，但网课其实还是有很多优势，希望以后在课堂中也能线下为主，适当增加线上的混合式教学可能效果会更好！
张永学：第一次上线上教学,一个新的事物，我很感兴趣。教学方式多样化，可以学生考勤，可以直播，可以同步课堂，可以录课。我使用的方式主要是录课,提前备课传入目录，设置任务点,可以远程监控学生对任务点的学习情况，任务点学习结束以后，教师可以发布课堂讨论，明显增加了学生与教师的互动。针对学生的问题重点讲解。课后布置作业，检验学生对课程的掌握情况。线上教学快捷方便，优点较突出,我比较喜欢这种教学方式。
李源晖：疫情的突然发生，看着曾经的老师、同学、学生成为最美的逆行者，有的奔赴武汉抗击疫情最前线，有的奋战防控防疫第一线，成为国之栋梁、民之希望。而如今我们教师也成为迎击疫情的排头兵，坚守教师岗位，忠于教师职责。谁曾想，自己会从一位人民教师，成为一名跨界网红男主播，虽然不能刷礼物，但是我们提供的却是最优质的服务和产品，是学生成长的知识和财富。相信待到山花烂漫时，我们课堂上再见。
作为护理专业的教师，教师们表示我们虽然上不了一线，不能像身在一线的的学生们那样去与病毒做斗争，但我们全体教师也在行动，为祖国培养更多的优秀的白衣天使，共同为战胜疫情出一份力，尽一份责。（撰稿：方昌恒 编辑：方小庆）
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